В начале октября в школах отмечали День учителя. Многие из них не жалеют ни физических, ни душевных сил, чтобы привить детям любовь к знаниям. А какой главный источник знаний? Конечно же, книга. И художественная в том числе. Увы, сами учителя не так часто становятся главными литературными героями, как хотелось бы. Помимо входящей в школьную программу повести Валентина Распутина "Уроки французского", вспоминается разве что небольшой рассказик "Сто процентов" из сборника "Нитка кораллов". Сборник этот вышел в издательстве Детская литература ещё в советское время, в 1979-м. А написала рассказ - женщина с несоветским именем Аделаида Котовщикова. И хотя действие рассказа разворачивается во времена СССР, при прочтении возникает стойкое ощущение злободневности происходящего.
Главная героиня рассказа - совсем молодая учительница Мария Васильевна. Она лишь год назад пришла работать в школу. Да не в какую-нибудь, а в деревенскую, где в третьем классе обучается всего восемь учеников, а в первом - всего один мальчик - Шурка Коноплёв. Он-то и обеспечил школе стопроцентную неуспеваемость, по чтению в первую очередь. О чём стало известно во время инспекции ГОРОНО. А Мария Васильевна всерьёз задумалась об уходе из школы. Да и советские учителя так же, как сегодняшние их коллеги порой становились жертвами бюрократов от образования. Но нет худа без добра, как говорится. Результаты проверки заставили Марию Васильевну повнимательнее приглядеться к своему ученику. Выяснилось, что родители мальчика уехали в город на заработки, а сына оставили на попечение бабушки (подобное часто случается и в наше время), так как городе "с жильем не налажено" (опять же распространенное в наше время явление). Однажды придя в гости к первокласснику, Мария Васильевна стала свидетельницей того, как Шурка играет в школу. Это в корне изменило отношение учительницы к ученику. Злость и раздражение сменились пониманием. Мария Васильевна вспомнила свое детство и стала искать новые, как бы сейчас сказали, креативные способы обучения. Товарищей по классу Коноплеву заменили Вася Пальто, Маня Лошадка и другие неодушевлённые предметы, оживленные силой воображения. Коллектив тоже оказался великой силой спустя две недели педагогического эксперимента Шурка стал "кое-как по слогам, но правильно прочитывать слова". Подробнее об этом каждый желающий может прочесть самостоятельно. Ведь именно этому нас так старательно учили наши первые учителя.
Главная героиня рассказа - совсем молодая учительница Мария Васильевна. Она лишь год назад пришла работать в школу. Да не в какую-нибудь, а в деревенскую, где в третьем классе обучается всего восемь учеников, а в первом - всего один мальчик - Шурка Коноплёв. Он-то и обеспечил школе стопроцентную неуспеваемость, по чтению в первую очередь. О чём стало известно во время инспекции ГОРОНО. А Мария Васильевна всерьёз задумалась об уходе из школы. Да и советские учителя так же, как сегодняшние их коллеги порой становились жертвами бюрократов от образования. Но нет худа без добра, как говорится. Результаты проверки заставили Марию Васильевну повнимательнее приглядеться к своему ученику. Выяснилось, что родители мальчика уехали в город на заработки, а сына оставили на попечение бабушки (подобное часто случается и в наше время), так как городе "с жильем не налажено" (опять же распространенное в наше время явление). Однажды придя в гости к первокласснику, Мария Васильевна стала свидетельницей того, как Шурка играет в школу. Это в корне изменило отношение учительницы к ученику. Злость и раздражение сменились пониманием. Мария Васильевна вспомнила свое детство и стала искать новые, как бы сейчас сказали, креативные способы обучения. Товарищей по классу Коноплеву заменили Вася Пальто, Маня Лошадка и другие неодушевлённые предметы, оживленные силой воображения. Коллектив тоже оказался великой силой спустя две недели педагогического эксперимента Шурка стал "кое-как по слогам, но правильно прочитывать слова". Подробнее об этом каждый желающий может прочесть самостоятельно. Ведь именно этому нас так старательно учили наши первые учителя.
